ROTEIRO AULA PRATICA
Público GEOLOGIA E MECÂNICA DOS SOLOS Roteiro Aula Prática 2 Público ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: Geologia e Mecânica dos Solos Unidade: 01_ INTRODUÇÃO_A_GEOLOGIA_E_MINERALOGIA Aula: 03_ORIGEM_E_FORMAÇÃO_DAS_ROCHAS OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: Os termos mineral e rocha são frequentemente confundidos. Eles são frequentemente usados juntos e os materiais que eles descrevem estão intimamente relacionados. Em geral, um mineral é um elemento químico inorgânico de ocorrência natural ou um grupo de elementos (um composto). Um mineral tem uma estrutura cristalina e uma composição química única. Uma rocha é uma mistura de partículas ou grãos de um ou mais minerais. A maioria dos minerais pode ser caracterizada e classificada por suas propriedades físicas únicas: dureza, brilho, cor, traço, gravidade específica, clivagem, fratura e tenacidade. Nesta aula iremos utilizar o laboratório virtual ALGETEC para identificar as características dos minerais. ✓ Desenvolver a habilidade de reconhecer diferentes minerais. ✓ Correlacionar o conhecimento teórico com a aplicação, buscando distinguir minerais e polimorfos; ✓ Identificar e exercitar conceitos de mineralogia. SOLUÇÃO DIGITAL: O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Descrição e Identificação de Cristais – ID 775”. PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Inserir o nome do experimento: DESCRIÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE CRISTAIS 3 Público Atividade proposta: Acesse o link do experimento em seu AVA – Descrição e Identificação de Cristais – ID 775. Escolha o par de minerais compostos pelo Quartzo Citrino (Citrino) e o Quartzo Fumê “Fumado”. A partir da observação desses cristais, informe as características relacionadas a cor, brilho, traço e dureza entre esses minerais, identificando semelhanças e diferenças. Apresentar um relatório descritivo sobre esses itens. Procedimentos para a realização da atividade: 1. Neste experimento, você será introduzido aos conhecimentos da ciência de mineralogia, seus principais cristais e cruzará dados relevantes entre pares de cristais. 2. Em seu AVA clique no link do experimento Descrição e Identificação de Cristais – ID 775. 3. Selecione na bandeja da esquerda os minerais propostos na atividade. Clique sobre o mineral desejado e ele irá aparecer na bandeja da direita. Sempre são escolhidos dois pares de minerais, que não necessariamente são os mesmos propostos. Desta forma, é importante sempre clicar sobre o mineral desejado. 4. Interaja com os cristais a direita da bandeja de cristais. Em seguida, tome anotações a respeito do que foi observado. Para a realização do experimento, siga os passos abaixo: 1. Clique sobre o Citrino localizado na bandeja da direita. Automaticamente o mineral escolhido, nesse caso o Citrino, irá para a bandeja da direita junto com outro mineral; neste caso ele se encontra junto com o quartzo fumê. 2. Já na bandeja da direita, clique sobre o mineral desejado. Automaticamente será dado um zoom sobre o mesmo, conforme imagem abaixo, onde está sendo destacado o citrino. 4 Público 3. Repita a operação para o quartzo fumê “Fumado” e depois desenvolva a proposta da atividade prática, ou seja, informe a partir da observação desses cristais, informe as características relacionadas a cor, brilho, traço e dureza entre esses minerais, identificando semelhanças e diferenças. Avaliando os resultados: Preencha o quadro abaixo, que resume as propriedades solicitadas na Atividade. Propriedades Cor Brilho Fratura Dureza Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Clicar no link do experimento Descrição e Identificação de Cristais; ✓ Finalizar o experimento; ✓ Avaliar os resultados; ✓ Apresentar um relatório descritivo sobre esses itens. 5 Público RESULTADOS Resultados de Aprendizagem: A interface entre a mineralogia e a engenharia reside na utilização de materiais naturais para funções específicas. Para tanto, é necessário conhecer a fundo as propriedades de cada mineral, de forma que estas não interfiram na sua utilização. Para contextualizar: a elevada dureza do diamante permite a sua utilização como abrasivo; a baixa dureza da grafita permite o seu emprego na fabricação de lubrificantes; e as propriedades piezoelétricas do quartzo e da turmalina possibilitam o seu uso em equipamentos eletrônicos (SGARBI, 2008). ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática: Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. Público GEOLOGIA E MECÂNICA DOS SOLOS Roteiro Aula Prática 2 Público ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: Geologia e Mecânica dos Solos Unidade: 03_ PROPRIEDADES_FÍSICAS_E_CLASSIFICAÇÃO_DOS_SOLOS Aula: 03_INDICES_DE_CONSISTÊNCIA OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: Neste momento você deve por meio da descrição de todas as etapas realizar a execução dos procedimentos práticos. Considerando a carga horária da aula prática, você pode replicar a caixa de procedimento/atividade quantas vezes forem necessárias. Assim, no laboratório virtual, você deverá realizar as etapas necessárias para determinação do Limite de Plasticidade. ✓ Compreender os procedimentos necessários para determinação do Limite de Plasticidade; ✓ Desenvolver as etapas necessárias para a obtenção do Limite de Plasticidade; ✓ Analisar os dados obtidos do ensaio. SOLUÇÃO DIGITAL: O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID 155 ”. PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Inserir o nome do experimento: LIMITES DE ATTERBERG – LIMITE DE PLASTICIDADE Atividade proposta: Acesse o link do experimento em seu AVA – Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID 155. Procedimentos para a realização da atividade: 3 Público Para a realização do experimento, siga os passos abaixo: 1. Inicie a prática explorando o ambiente do laboratório. Para realizar essa ação, pressione e arraste o mouse em qualquer direção. Quando estiver pronto para prosseguir, clique no botão “Vamos lá!”. 2. Utilize o menu para acompanhar as etapas do experimento. Para isso, basta clicar sobre o botão que está no canto superior esquerdo da tela, indicado na imagem acima. 3. Uma mensagem com uma breve apresentação sobre o experimento surgirá na tela. Leia- a atentamente e, quando estiver pronto para prosseguir, clique no botão “OK”. 4 Público 4. Selecione os materiais e equipamentos necessários para esta prática, clicando sobre eles. 5. Após selecionar todos os materiais adequados, clique no botão “Confirmar”. 6. Verifique a mensagem que aparecerá com o resultado desta etapa. Para prosseguir, clique no botão “OK”. 5 Público 7. Nesta etapa, você deverá responder as atividades propostas. Para isso, leia atentamente o enunciado da pergunta e as opções disponíveis. Em seguida, clique sobre a resposta correta. 8. É possível acompanhar as atividades através do menu que se encontra na parte superior da tela, destacado na imagem abaixo. 9. A partir da segunda atividade, é possível visualizar o procedimento do passo correspondente através de um vídeo, após ter respondido à pergunta corretamente. 10. O procedimento pode ser visualizado em primeira ou terceira pessoa. Você pode alterar o modo de visualização através do botão destacado na imagem acima. Além disso, é possível pausar e voltar o vídeo, melhorando a compreensão da prática realizada. 11. Após concluir as atividades, você deverá prosseguir com a análise dos dados coletados. 6 Público 12. Siga para o sumário teórico desde laboratório virtual e realize os cálculos e análises necessárias. Avaliando os resultados: Você deverá entregar um relatório com todo passo a passo das atividades realizadas e os cálculos realizados para determinação dos limites de Atterberg. Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Clicar no link do experimento Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID 155; ✓ Os materiais foram corretamente utilizados? ✓ Todas as etapas propostas foram identificadas? ✓ Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados? ✓ O material de laboratório a ser utilizado está separado? ✓ As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas? ✓ As etapas foram corretamente seguidas? RESULTADOS Resultados de Aprendizagem: Como resultados dessa prática, espera-se que os alunos tenham conseguido compreender as etapas necessárias para correta determinação do Limite de Plasticidade apontadas no relatório obtido ao final do procedimento. Os alunos estarão aptos a compreender as etapas necessárias para a determinação do Limite de Plasticidade do solo. 7 Público ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática: Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. Público GEOLOGIA E MECÂNICA DOS SOLOS Roteiro Aula Prática 2 Público ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: Geologia e Mecânica dos Solos Unidade: 03_ PROPRIEDADES_FÍSICAS_E_CLASSIFICAÇÃO_DOS_SOLOS Aula: 04_CLASSIFICAÇÃO_DOS_SOLOS OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: Neste momento você deve por meio da descrição de todas as etapas realizar a execução dos procedimentos práticos. Considerando a carga horária da aula prática, você pode replicar a caixa de procedimento/atividade quantas vezes forem necessárias. Assim, no laboratório virtual, você deverá realizar as etapas necessárias para determinação do ensaio granulométrico e classificar os solos nos Sistema SUCS. ✓ Compreender os procedimentos necessários para determinação da granulometria dos solos; ✓ Desenvolver as etapas necessárias para a obtenção da granulometria dos solos; ✓ Analisar os dados obtidos do ensaio e classificar o solo pelo sistema SUCS. SOLUÇÃO DIGITAL: O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Caracterização de Solos: Curva Granulométrica – ID 117”. PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Inserir o nome do experimento: CARACTERIZAÇÃO DE SOLOS: CURVA GRANULOMÉTRICA Atividade proposta: Acesse o link do experimento em seu AVA – Caracterização de Solos: Curva Granulométrica – ID 117. 3 Público Procedimentos para a realização da atividade: Para a realização do experimento, siga os passos abaixo: 1. Visualize a balança clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Balança”, localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se preferir, use o atalho “Alt+3”. 2. Ligue a balança clicando com o botão esquerdo do mouse no botão ligar. 3. Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+1”. 4 Público 4. Coloque a bacia na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar na balança”. 5. Visualize a balança clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Balança” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. 6. Zere a balança clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão “Tara”. 5 Público 7. Devolva a bacia para a bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar no tampo”. 8. Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+1”. 6 Público 9. Coloque a bacia com amostra 1 para peneiramento grosso na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Colocar na balança”. Verifique no display da balança a massa da amostra. 10. Retorne com a bacia com amostra 1 para o tampo da mesa clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar no tampo”. 11. Coloque a bacia com amostra 1 para peneiramento fino na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Colocar na balança”. Verifique no display da balança a massa da amostra. 7 Público 12. Devolva a bacia para a bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar no tampo”. 13. Coloque o fundo para peneiras no agitador clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Colocar no agitador”. 8 Público 14. Coloque a peneira com abertura 2 mm no agitador clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar no agitador”. 15. Repita o procedimento anterior para posicionar todas as peneiras no agitador em ordem crescente de abertura. 16. Despeje a amostra de solo nas peneiras clicando com o botão direito do mouse sobre a bacia com a mostra de solo e selecione a opção “Despejar nas peneiras”. 9 Público 17. Ligue o agitador clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o agitador. 18. Avance a contagem de 15 minutos clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão “Pular etapa de espera”. 19. Visualize a balança clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Balança” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. 10 Público 20. Zere o valor exibido no display clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão TARA da balança. 21. Coloque a bandeja funda na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar na balança”. 11 Público 22. Pressione o botão TARA clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele. 23. Coloque a bandeja de volta no tampo da bancada clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar no tampo”. 24. Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+1”. 12 Público 25. Remova o material passante da peneira no topo do agitador clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Remover material passante”. 26. Despeje o conteúdo da peneira na bandeja clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Despejar na bandeja”. 27. Coloque a bandeja funda na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar na balança”. 13 Público 28. Despeje o conteúdo da bandeja na outra bandeja clicando com o botão direito sobre ela e selecione a opção “Despejar na outra bandeja”. Caso ela esteja vazia, retorne a bandeja sobre a balança para a mesa selecionando a opção “Colocar no tampo”. 29. Repita o procedimento apresentado neste passo até que todas as peneiras tenham sido retiradas do agitador, restando apenas o fundo das peneiras. Despeje o conteúdo do fundo para peneiras na bandeja clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Despejar na bandeja”. 14 Público 30. Coloque a bandeja na balança clicando com o botão direito do mouse sobre ela e selecione a opção “Colocar na balança”. 31. Despeje o conteúdo final na outra bandeja clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Despejar na outra bandeja”. 15 Público 32. Descarte o material contido na bandeja que contém a amostra de solo 1 para peneiramento grosso clicando com o botão direito do mouse sobre a segunda bandeja e selecione a opção “Descartar material”. 33. Repita o procedimento apresentado para o Posicionamento das peneiras (item 13 a 15) até que todas as peneiras tenham sido posicionadas no agitador em ordem crescente de abertura até a peneira de 2 mm. 34. Repita o procedimento apresentado para a utilização do agitador (item 16 a 18) utilizando a amostra de solo 1 preparada para peneiramento fino. Repita o procedimento apresentado na Medição de massas das peneiras (item 19 a 32) para identificar o material retido em cada uma das peneiras utilizadas no peneiramento fino. 16 Público 35. Repita os passos: Pesando a amostra (item 1 a 12), posicionando as peneiras (item 13 a 15), Utilizando o agitador (item 16 a 18), Medição de massas das peneiras (item 19 a 32) e Peneiramento fino (item 33 a 34) com as amostras de solo 2 e 3. Avaliando os resultados: Você deverá fazer a classificação pelo sistema SUCS para os solos 1, 2 e 3 e descrever o procedimento realizado em um relatório, apresentando todas as atividades realizadas e o resultado final da classificação para os solos. Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Clicar no link do experimento Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID 155; ✓ Os materiais foram corretamente utilizados? ✓ Todas as etapas propostas foram identificadas? ✓ Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados? ✓ O material de laboratório a ser utilizado está separado? ✓ As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas? ✓ As etapas foram corretamente seguidas? RESULTADOS Resultados de Aprendizagem: Como resultados dessa prática, espera-se que os alunos tenham conseguido compreender as etapas necessárias para correta determinação da granulometria dos solos e posterior 17 Público classificação desses, pelo sistema SUCS apontadas no relatório obtido ao final do procedimento. Ao final, os alunos estarão aptos a aplicar a classificação SUCS para solos. ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática: Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb. Público GEOLOGIA E MECÂNICA DOS SOLOS Roteiro Aula Prática 2 Público ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: Geologia e Mecânica dos Solos Unidade: 04_COMPACTAÇÃO_E_MOVIMENTO_DA_ÁGUA_NOS_SOLOS Aula: 01_COMPACTAÇÃO_DE_SOLOS OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: Neste momento você irá realizar o ensaio de compactação para apresentação de relatório para definições importantes para a nossa construção. Neste ensaio, serão obtidos valores para teor de umidade e massa específica aparente seca de solos. ✓ Determinar o teor de umidade; ✓ Determinar a massa específica aparente seca de solos; ✓ Determinar a relação entre o teor de umidade e a massa específica aparente seca de solos, quando compactados, de acordo com os procedimentos especificados pela ABNT NBR 7182:2016 Versão Corrigida:2020 SOLUÇÃO DIGITAL: O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Laboratório Virtual Algetec – simulador: “Ensaio de Compactação dos Solos – ID 149” PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Inserir o nome do experimento: ENSAIO DE COMPACTAÇÃO DOS SOLOS Atividade proposta: Acesse o link do experimento em seu AVA – Ensaio de Compactação dos Solos – ID 149. Procedimentos para a realização da atividade: Lembre-se que para a execução do ensaio de compactação, deve-se realizar o preparo de amostras conforme a ABNT NBR 6457:2016 Versão corrigida:2016. Com base nisso, o Algetec 3 Público apresenta o passo a passo a ser realizado para o sucesso nos resultados deste ensaio, como segue: ✓ Insira o papel filtro no cilindro, clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o papel. ✓ Mova o cilindro para o chão, clicando com o botão direito do mouse sobre o cilindro e escolhendo a opção “Mover para o chão”. ✓ Adicione amostra de solo duas vezes, clicando sobre o medidor com o botão esquerdo para coletar a amostra de solo e em seguida com o botão direito para levar para o cilindro. 4 Público ✓ Mova o soquete para o cilindro, clicando com o botão direito sobre ele. ✓ Alterne a visualização para o chão, pela janela a esquerda de Visualização ou o atalho “Alt+3”. Golpeie 26 vezes a amostra de solo do cilindro, clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o soquete. 5 Público ✓ Retorne o soquete para a mesa, clicando com o botão direito sobre ele. Assim, será possível adicionar mais amostra de solo. Repita duas vezes o passo 2 para completar o cilindro com amostra de solo. ✓ Mova o cilindro para a bacia, clicando com o botão direito sobre ele e selecionando a opção “Mover para a bacia”. 6 Público ✓ Visualize as bacias. Escarifique a superfície interna do cilindro, clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a espátula. ✓ Remova o colarinho do cilindro, clicando com o botão esquerdo sobre o cilindro. 7 Público ✓ Remova o excesso de solo, clicando sobre a régua com o botão esquerdo. ✓ Visualize a balança sobre a bancada. Ligue a balança, clicando no botão de ligar indicado. Retorne o cilindro para a mesa, clicando com o botão direito sobre ele. 8 Público ✓ Retorne para o molde, e mova-o para a balança, clicando com o botão direito sobre o cilindro e selecionando a opção “Mover para a balança”. ✓ Com o molde sobre a balança, anote o valor da massa. Retorne o cilindro para a bacia, clicando com o botão direito sobre o cilindro. Remova a tampa do extrator, clicando com o botão esquerdo sobre o extrator. 9 Público ✓ Mova o molde cilíndrico para o extrator, clicando com o botão direito do mouse sobre o cilindro e selecionando a opção “Mover para o extrator”. ✓ Coloque a tampa do extrator novamente, clicando sobre o extrator. Remova o solo compactado, clicando com o botão esquerdo na alavanca. 10 Público ✓ Mova o corpo de prova para a bacia vazia, clicando com o botão esquerdo sobre o corpo. ✓ Quebre o corpo em pedaços, clicando com o botão esquerdo sobre o solo. 11 Público ✓ Mova a cápsula 1 para a balança, clicando com o botão direito sobre a cápsula e selecionando a opção “Mover para a balança”. . ✓ Avalie a massa da cápsula. Retorne a cápsula para a mesa, clicando com o botão direito sobre a cápsula. Colete uma amostra do solo, clicando com o botão esquerdo sobre a cápsula. 12 Público ✓ Avalie a massa de solo úmido adicionada na cápsula. Abra a estufa, clicando com o botão esquerdo sobre ela. ✓ Mova a cápsula com solo para dentro da estufa, clicando com o botão direito sobre a cápsula e selecionando a opção “Mover para a estufa”. 13 Público ✓ Remova a tampa do extrator, e retorne o molde cilíndrico para a base que se encontra na bacia, clicando com o botão esquerdo sobre o molde. Retorne o extrator para a posição inicial, clicando sobre sua alavanca. Conecte o colarinho novamente para o molde, clicando com o botão esquerdo sobre ele. ✓ Retorne o cilindro para a mesa. Destorroe o solo compactado sobre a bacia de origem, clicando sobre as peneiras. 14 Público ✓ Adicione água destilada ao solo da bacia, clicando com o botão esquerdo sobre a proveta graduada. ✓ Repita os passos de 1 a 9 mais quatro vezes, para ter os dados necessários. Com as 5 cápsulas dentro da estufa, ligue-a, clicando com o botão esquerdo sobre o botão de ligar. 15 Público Avaliando os resultados: Você deverá aguardar a secagem dos solos. Ao final da secagem, desligue a estufa e retorne todas as cápsulas para a mesa. Avalie a massa de cada cápsula com solo seco e anote os valores das massas. Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Clicar no link do experimento Ensaio de Compactação dos Solos; ✓ Equipamentos; ✓ Definição da energia de compactação; ✓ Montagem de equipamentos; ✓ Preparo de amostra; ✓ Obter os resultados; ✓ Elaboração do gráfico com os 5 pontos. 𝜌𝑑𝑚á𝑥 diz respeito à massa específica aparente seca máxima e 𝑤𝑜𝑡 à umidade ótima. RESULTADOS Resultados de Aprendizagem: Como resultados dessa prática, espera-se que os alunos tenham conseguido compreender o gráfico que correlaciona a massa específica aparente seca e o teor de umidade. A umidade ótima será obtida quando a massa específica seca for máxima. 16 Público ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática: Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.
