ATIVIDADE 1 – RECREAÇÃO E LAZER – 52_2025

A formação de profissionais em Educação Física, tanto na licenciatura quanto no bacharelado, deve reconhecer o lazer e a recreação como componentes fundamentais no processo de ensino-aprendizagem. Essas atividades não são apenas momentos de descontração, mas, sim, estratégias pedagógicas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando a criatividade, a socialização e a construção do conhecimento. Para isso, é fundamental que os docentes passem a integrar práticas lúdicas em seus planejamentos, garantindo um ambiente mais dinâmico, inclusivo e motivador. Dessa forma, o lazer se torna um direito e um meio para tornar a educação mais significativa e humanizada.

Fonte: SOUZA, A.S.P apud KRAWCZYK, J. A. O Lazer e a Educação: a formação do professor de Educação Física. São Paulo: Editora Manole, 2010.

O lazer e a recreação são essenciais para o bem-estar e a qualidade de vida das pessoas, abrangendo uma variedade de meios e atividades. Desde escolas, parques e praças, onde se pode desfrutar da natureza, até centros esportivos e culturais que oferecem diversas opções de entretenimento, as possibilidades são vastas. Atividades como esportes, passeios, jogos, artes e eventos comunitários proporcionam momentos de descontração e socialização, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e a construção de laços sociais. O acesso a esses diversos meios de lazer é fundamental para promover a saúde física e mental, além de enriquecer a vida cotidiana.

Fonte: SOUZA, A.S.P apud PIMENTA, S. G. & LIMA, L. C. (org.). Formação de Professores: desafios e perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 2012.

Entende- se, assim, que a integração do lazer e da recreação na formação de professores não apenas qualifica o ensino, mas também impacta diretamente na qualidade de vida dos alunos e educadores. Os ambientes que valorizam práticas lúdicas favorecem o bem-estar emocional, reduz o estresse e melhora a convivência social, criando um espaço mais acolhedor e motivador para o aprendizado. Além disso, ao compreender o lazer como um direito e uma necessidade humana, os professores podem incentivar hábitos saudáveis que promovem o equilíbrio entre estudo, trabalho e momentos de prazer, contribuindo para uma educação mais humanizada e para a formação de indivíduos mais felizes e realizados.​ O anseio humano de buscar cada vez mais melhorar suas condições de vida, o que alguns denominam de progresso, outros, evolução, ou ainda, desenvolvimento, tem para muitos antropólogos do século XIX.

Diante dessa constatação, produza um texto dissertativo-argumentativo discorrendo sobre como o lazer e a recreação podem ser utilizados pelos educadores como meios norteadores na construção do conhecimento de crianças e adolescentes nos mais diversificados ambientes. Proponha competências e habilidades a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem, garantindo que esses estudantes tenham acesso a práticas de qualidade, respeitando seu direito ao aprendizado e ao bem-estar.

Orientações:
Elabore, de forma dissertativa-argumentativa, seu posicionamento frente às questões levantadas. Seu texto deverá conter no mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas.
Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade.
Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.

Bom estudo!